Zajęcia logopedyczne pierwszaki rozpoczęły od wspólnego rozwiązywania zagadek słowno-obrazkowych, które rozbudziły ich ciekawość, pobudziły wyobraźnię i zachęciły do aktywnego myślenia. Następnie doskonaliły umiejętność analizy i syntezy głoskowej oraz sylabowej wyrazów zawierających głoskę „u”, utrwalając jednocześnie poznaną literę U, u.
Nie zabrakło muzyki, ruchu i uśmiechu! Uczniowie z entuzjazmem uczestniczyli w zabawach logorytmicznych przy piosenkach „Witaj, języczku logopedyczku” i „Powitanki”, łącząc rytm – słowo – ruch. Pod czujnym okiem logopedy wykonywali ćwiczenia oddechowe oraz ćwiczenia usprawniające aparat artykulacyjny, w tym ćwiczenia pionizujące czubek języka. Szczególną atrakcją okazały się „tatuaże na języku”, które zamieniły ćwiczenia logopedyczne w prawdziwą językową przygodę!
W końcowej części zajęć wspólnie przyjrzeliśmy się ważnym zagadnieniom związanym z rozwojem mowy. Omówiliśmy plakaty: „Kiedy idziemy do logopedy?”, „Nie zapominaj o logopedii!” oraz „Jak wspierać rozwój mowy dziecka?”. Rozmawialiśmy o tym, jak rozpoznawać potrzeby dziecka, dlaczego warto troszczyć się o prawidłowy rozwój mowy oraz w jaki sposób wspierać rozwój językowy dzieci na co dzień – poprzez codzienne rozmowy, czytanie książek i wspólną zabawę.
To był radosny i pełen pozytywnych emocji czas! Podczas zajęć dzieci rozwijały swoje umiejętności językowe, usprawniały aparat artykulacyjny i przekonywały się, że ćwiczenia logopedyczne mogą być nie tylko pożyteczne, ale także pełne radości i świetnej zabawy!

Logopeda szkolny